К 100-летию пионерии

«Ребята с детства осознавали, что значит быть нужным и значимым».  Из воспоминаний  Хрупачевой Т.Ф.

Хрупачева Татьяна Федоровна, 1942 года рождения. После окончания в 1963 г. Ивановского педагогического института работала в сельской школе учителем и одновременно   старшей пионерской вожатой.  Потом – вожатой в школе №30 г. Иванова и внештатным инструктором Фрунзенского райкома комсомола. С 1966 г. по 1975 г.  работала  в Отделе  учащейся молодежи и пионеров Ивановского обкома ВЛКСМ, где прошла путь от инструктора до заведующей отделом. Далее до 1986 г. - на партийной работе, а до 2010 г. – в органах исполнительной власти.  Награждена правительственными наградами – медалью «За трудовую доблесть»,  медалью ордена «За заслуги перед Отечеством» 2-й степени, а также серебряным знаком « За заслуги перед городом».

- Деятельность пионерских организаций в послевоенное десятилетие характеризовалась проведением массовых форм работы. Стали проводиться районные и областные соревнования и слеты пионеров. 

В Ивановской области было открыто много домов пионеров, детских секторов, профсоюзных клубов, спортивных школ и экскурсионная турстанция. Все это способствовало развитию деятельности пионеров.

В 1948 году, в честь 30-летия ВЛКСМ, в Кинешемском палаточном лагере был проведен первый областной слет пионеров. В 1949 году состоялся областной слет пионеров в Иванове, а с 1952 года ежегодные слеты проводились в местечке Бор, под Шуей.

 Право участия в слете предоставлялось тем ребятам, которые проводили подобные мероприятия на местах. Это послужило серьезной организационной силой: в 1956 году в районных слетах уже участвовало 82 % дружин семилетних и средних школ.

 Программа областных и районных мероприятий строилась на интересных и практических делах из всех разделов пионерской жизни, на участии каждого пионера в самых различных соревнованиях.

Вот программа одного из таких слетов:

• Парад, поднятие флага, оборудование самого лагеря.

• Олимпиада юных туристов, физкультурников, моряков.

• Смотр художественной самодеятельности.

• Соревнование смекалистых.

• Общественно-полезная работа в колхозах. Обмен опытом.

• Костры дружбы, задания участникам слета.

• Экскурсии на предприятия и историко-революционные места г. Иваново.

• Смотр выставки работ пионеров и умельцев клубов.

• Закрытие слета, парад, костер. Награждение, спуск флага.

Так из года в год изменялось и дополнялось «Положение» об областном слете. Позднее в программы были включены политехнические олимпиады, работы кролиководов, птицеводов, изучение текстильного производства.

Некоторые молодежные руководители не верили в то, что пионеры сами могут стать организаторами интересных и полезных дел в дружинах. Слеты служили хорошей школой для самих пионерских работников и актива, увидевших, какие дела можно проводить в отрядах и дружинах.

Влияние слетов на жизнь пионерских дружин усиливалась еще и потому, что каждый его участник получал от штаба  два задания: одно обязательное – рассказать о слете в отряде и дружине, а второе индивидуальное, с учетом склонности каждого пионера.

Очень многие участники слета, получив задание, стали руководить различными кружками в отрядах, дружинах. Являлись как бы пионерскими инструкторами. Они готовили морзистов, затейников и т.д.

Ежегодно на слетах получали зарядку 5-7 тысяч пионерских активистов. Здесь устанавливались хорошие традиции: охрана и отдача почестей пионерским знаменам, коллективная работа на колхозных полях, строительство различных сооружений – географических площадок, птичников, телефонных станций, яркие костры и незабываемые встречи с людьми.

 В подготовке и проведении дружинных, районных, городских и областных слетов были объединены усилия учителей и директоров школ, органов образования, работников внешкольных учреждений, профсоюзов, комитетов ДОСААФ и общества Красного Креста. Активное участие принимали  комсомольские и партийные организации.

  И, пожалуй, главный вывод. Участие в слетах вырабатывало у детей чувство коллективизма, умение дружить,  общаться со сверстниками и старшими товарищами, вовлекало их в общественно – полезный труд. Ребята с детства осознавали, что значит быть нужным и значимым.